Mange forældre ønsker det bedste for deres børn, når det kommer til skole og lektier. Det kan føles naturligt at ville hjælpe sit barn med lektierne, så de får succes og undgår frustrationer. Men selv med de bedste intentioner kan det være svært at finde balancen mellem støtte og selvstændighed – og det sker ofte, at forældre uforvarende kommer til at gøre lektielæsningen sværere, end den behøver at være.
I denne artikel ser vi nærmere på nogle af de typiske fælder, som forældre kan falde i, når de hjælper deres børn med lektier. Ved at blive opmærksom på disse faldgruber kan du som forælder støtte dit barn på en måde, der styrker både det faglige og det personlige selvværd – og samtidig bevare den gode stemning omkring lektiebordet.
At tage styringen fra barnet
Når forældre hjælper med lektier, kan det være fristende at tage styringen og hurtigt komme med løsninger, især hvis barnet virker frustreret eller går i stå. Men hvis man overtager processen for meget, risikerer man, at barnet mister følelsen af ejerskab og ansvar for sine egne opgaver.
Det kan føre til, at barnet bliver mere passivt og afhængig af voksenhjælp, frem for at udvikle sine egne strategier til at løse problemer. Barnet lærer mest, når det får lov til selv at tænke sig frem til svarene, selvom det nogle gange tager længere tid og kræver tålmodighed fra både barn og voksen.
Som forælder kan man i stedet støtte ved at stille åbne spørgsmål, opmuntre til selvstændighed og vise tillid til, at barnet kan finde løsningerne selv. På den måde styrker man barnets selvtillid og lyst til at lære.
Forventninger, der presser mere end de støtter
Mange forældre har naturligt et ønske om, at deres barn klarer sig godt i skolen, men det kan hurtigt blive en fælde, hvis forventningerne bliver for høje eller urealistiske. Når barnet oplever, at mor eller far forventer topkarakterer eller hurtig forståelse af svært stof, kan det føre til stress, præstationsangst og en følelse af utilstrækkelighed.
I stedet for at støtte barnets læringsproces, kan de store forventninger gøre lektielæsningen til en byrde, hvor barnet bliver mere optaget af ikke at skuffe end af selve læringen.
Det er derfor vigtigt, at forældre støtter op om barnets indsats og udvikling fremfor kun at fokusere på resultater og præstationer. At anerkende barnets individuelle tempo og udfordringer skaber et tryggere rum for læring, hvor barnet tør stille spørgsmål og lave fejl – noget, der er helt afgørende for at udvikle sig fagligt.
At gøre lektierne til en kampplads
Når lektierne bliver til en kampplads mellem forældre og barn, forsvinder det positive udbytte hurtigt. Det kan ske, når diskussioner om afleveringsfrister, kvalitet eller motivation tager overhånd og udvikler sig til gentagne konflikter. Nogle forældre bliver måske frustrerede over, at barnet ikke arbejder hurtigt nok, ikke forstår opgaverne eller virker uinteresseret, og forsøger derfor at presse på med løftede pegefingre eller skældud.
Men gentagne magtkampe omkring lektier risikerer at gøre både barnet og forældrene stressede og modløse – og lektielæsningen bliver forbundet med nederlag og dårlig stemning.
Læs om forældre guide til lektier på FolkeskoleElev.dk
.
Det kan føre til, at barnet mister lysten til at lære og får lavere selvtillid, når det gælder skolearbejdet. Derfor er det vigtigt at bevare roen, fokusere på samarbejde og lytte til barnets oplevelse, så lektierne ikke bliver en daglig slagmark, men en mulighed for støtte, udvikling og fælles succesoplevelser.
At undervurdere barnets behov for pauser og leg
Når forældre hjælper deres børn med lektier, kan de let komme til at undervurdere, hvor vigtigt det er med pauser og tid til leg. Mange voksne tænker måske, at koncentreret og vedholdende arbejde giver de bedste resultater, men børn har en anden måde at lære og udvikle sig på.
Hjernen har brug for pauser for at bearbejde ny viden, og gennem leg styrkes både kreativitet, motivation og trivsel. Når børn får mulighed for at slippe lektierne i korte perioder og lave noget sjovt, vender de ofte tilbage med fornyet energi og større overskud.
Det er derfor vigtigt at lytte til barnets signaler og respektere behovet for at holde en pause eller tage en tur ud i haven, selvom lektierne ikke er færdige endnu. Ved at give plads til både arbejde og leg hjælper man barnet med at opretholde en sund balance og et positivt forhold til læring.
Glemme at fejre fremskridt og succeser
Når forældre hjælper deres børn med lektier, kan fokus let komme til at ligge på det, der ikke fungerer eller de fejl, barnet laver. Men hvis man glemmer at fejre fremskridt og små succeser undervejs, risikerer man, at barnet mister motivationen og troen på egne evner.
Det er vigtigt at anerkende, når barnet gør en indsats eller lærer noget nyt – også selvom resultatet ikke er perfekt.
Ros og opmærksomhed på det, der går godt, styrker barnets selvtillid og lyst til at lære mere. En fejret succes, hvor lille den end måtte være, kan gøre lektielæsningen til en mere positiv oplevelse for både barn og forælder.